事。何况顺便做了,费不了我多少时间。只怕还是洗砚劳神的时候多,我也不一定总有空呢。所谓身份也罢,地位也罢,他人认真,自己若太放在心上,反倒成了障碍了。”
识字班开课的事暂时定下,只是这检字岗位还是没有着落。最后卢鸿无法,只得暂时从卢家的下人中,特地去寻了两个识字的。这两人原本家中也是有些地位的,后来因为兵事家毁被抓,贩为家奴,这种事在历朝也不少见。只是两个下人虽然被卖在了卢家,但要他们去当检字工,仍然不是很情愿。卢鸿也没有强逼二人,只得承诺排完《范阳经辩录》便放他们回府,如若干得好,到回府后更有重用,两人这才心甘情愿,一心一意地来做这项工作。
第二天,卢鸿才到印书的小院中,进院不由大吃一惊。只见东侧院墙上,新嵌了一通石刻碑文,正是昨天自己写了交给奚老大,准备给众人当识字教材的《千字文》。
《千字文》乃是唐时蒙学识字用的通用范文。据说南朝时,梁武帝萧衍为了教诸王书法,让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字,每个字一张纸。然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣,让他编成有内容的韵文。周兴嗣用了一夜时间将其编完,累得须发皆白。因共用了一千个不重复的字缀成全文,故名《千字文》。《千字文》四字一句,包含了各类基础知识,语言洗练,音韵和谐,很快就取代了《苍颉篇》、《急就章》等成为小学通用之文。此外历代书家,大都喜欢书写《千字文》练习书法,也使《千字文》影响更大。
卢鸿要众人识字,便也按着时下的习惯,以寸字真书,写了这套千字文,交给奚老大,要他找个地方张挂起来,以为众人识字之用。不想奚老大直接找了工匠中几个雕刻巧手,连夜赶工,几乎一夜未睡,将卢鸿所书的《千字文》摹刻上石,嵌在了东墙之上。
众人见卢鸿来了,都过来问候。卢鸿心下也颇为感动,便对众人说:“既然如此,今天咱们就先识字,后开工,大家说可好?”
众人听了,欢声雷动,齐齐搬了座位到东墙下。又见众人每人拿出一个小小木盘,其中却是盛了沙子,旁边又预备了几支削尖了的木笔。
卢鸿一见也很是惊讶,连忙问这是谁想出来的主意。这时三宝站起来,原来这东西,却是他提出来的。当年三宝认字时,没有纸张笔墨,便用一个树枝,在地上写划。这次卢鸿要教大家识字,他便把这主意提出来。大家齐齐叫好,这才有了沙盘木笔的准备。
卢鸿听了也不由点头。这沙盘木笔的点子,确实不错。唐时纸墨笔砚文房四宝,价格高昂。寻常人家,实在是用不起。有了这个点子,众人识字,就方便得多了。
于是卢府扫盲班的第一期学堂正式开讲。卢鸿亲自给大家讲这一课,众人自然是洗耳恭听,不敢怠慢。第一课,只讲了“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张”这四句。除了要讲解字音字义之外,卢鸿还给大家示范了字的笔顺写法。众人口中随着念诵,手下跟着比划,极是认真。
下课之后,卢老师也没安排作业。看大家这学习劲头,只怕自己讲上一天也都不会烦的。只是这事是急也急不来,何况印书大业还要抓紧呢。
卢府两个下人自然没有参加这等学习班,他们二人虽然身为下人,自视却好似比之众工匠为高。看卢公子这等身份,却要给这些匠人讲课授字,实在是无法理解。
其他众人分别准备纸墨等物。此时石油烟墨及毛边纸还未成型,也只好先用自家先前的纸墨了。排版工虽然是以卢府二人为主,但也要开始培养检字工了。其中三宝更是由卢鸿亲自指定为检字工学徒,另三宝激动不已。
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