事。何况顺便做了，费不了我多少时间。只怕还是洗砚劳神的时候多，我也不一定总有空呢。所谓身份也罢，地位也罢，他人认真，自己若太放在心上，反倒成了障碍了。”

　　识字班开课的事暂时定下，只是这检字岗位还是没有着落。最后卢鸿无法，只得暂时从卢家的下人中，特地去寻了两个识字的。这两人原本家中也是有些地位的，后来因为兵事家毁被抓，贩为家奴，这种事在历朝也不少见。只是两个下人虽然被卖在了卢家，但要他们去当检字工，仍然不是很情愿。卢鸿也没有强逼二人，只得承诺排完《范阳经辩录》便放他们回府，如若干得好，到回府后更有重用，两人这才心甘情愿，一心一意地来做这项工作。

　　第二天，卢鸿才到印书的小院中，进院不由大吃一惊。只见东侧院墙上，新嵌了一通石刻碑文，正是昨天自己写了交给奚老大，准备给众人当识字教材的《千字文》。

　　《千字文》乃是唐时蒙学识字用的通用范文。据说南朝时，梁武帝萧衍为了教诸王书法，让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，让他编成有内容的韵文。周兴嗣用了一夜时间将其编完，累得须发皆白。因共用了一千个不重复的字缀成全文，故名《千字文》。《千字文》四字一句，包含了各类基础知识，语言洗练，音韵和谐，很快就取代了《苍颉篇》、《急就章》等成为小学通用之文。此外历代书家，大都喜欢书写《千字文》练习书法，也使《千字文》影响更大。

　　卢鸿要众人识字，便也按着时下的习惯，以寸字真书，写了这套千字文，交给奚老大，要他找个地方张挂起来，以为众人识字之用。不想奚老大直接找了工匠中几个雕刻巧手，连夜赶工，几乎一夜未睡，将卢鸿所书的《千字文》摹刻上石，嵌在了东墙之上。

　　众人见卢鸿来了，都过来问候。卢鸿心下也颇为感动，便对众人说：“既然如此，今天咱们就先识字，后开工，大家说可好？”

　　众人听了，欢声雷动，齐齐搬了座位到东墙下。又见众人每人拿出一个小小木盘，其中却是盛了沙子，旁边又预备了几支削尖了的木笔。

　　卢鸿一见也很是惊讶，连忙问这是谁想出来的主意。这时三宝站起来，原来这东西，却是他提出来的。当年三宝认字时，没有纸张笔墨，便用一个树枝，在地上写划。这次卢鸿要教大家识字，他便把这主意提出来。大家齐齐叫好，这才有了沙盘木笔的准备。

　　卢鸿听了也不由点头。这沙盘木笔的点子，确实不错。唐时纸墨笔砚文房四宝，价格高昂。寻常人家，实在是用不起。有了这个点子，众人识字，就方便得多了。

　　于是卢府扫盲班的第一期学堂正式开讲。卢鸿亲自给大家讲这一课，众人自然是洗耳恭听，不敢怠慢。第一课，只讲了“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张”这四句。除了要讲解字音字义之外，卢鸿还给大家示范了字的笔顺写法。众人口中随着念诵，手下跟着比划，极是认真。

　　下课之后，卢老师也没安排作业。看大家这学习劲头，只怕自己讲上一天也都不会烦的。只是这事是急也急不来，何况印书大业还要抓紧呢。

　　卢府两个下人自然没有参加这等学习班，他们二人虽然身为下人，自视却好似比之众工匠为高。看卢公子这等身份，却要给这些匠人讲课授字，实在是无法理解。

　　其他众人分别准备纸墨等物。此时石油烟墨及毛边纸还未成型，也只好先用自家先前的纸墨了。排版工虽然是以卢府二人为主，但也要开始培养检字工了。其中三宝更是由卢鸿亲自指定为检字工学徒，另三宝激动不已。

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